一、学科基础

医学基础：以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学等医学学科为基础。学生需要学习人体解剖与生理学、组织与胚胎学、生物化学、护用药理学、病理学、病原生物与免疫学等课程，掌握人体的正常结构、生理功能、疾病发生发展机制以及药物作用原理等知识，为后续的护理专业学习和实践奠定医学理论基础。

人文社会科学基础：包括心理学、管理学等学科。护理工作不仅涉及对患者身体的护理，还需要关注患者的心理、社会需求。因此，护理学科要求学生具备一定的人文社会科学知识，以便更好地理解患者的背景和需求，提供全面的护理服务。

二、研究方向

护理教育：探索护理教育的理论、方法和实践，研究如何优化护理教育课程设置、教学方法和教学评价，以提高护理人才的培养质量。例如，研究不同教学模式（如案例教学、模拟教学、PBL 教学等）对护理学生学习效果的影响，以及如何培养护理学生的临床思维能力和实践技能。

护理管理：关注护理管理的理论和实践，包括护理质量管理、人力资源管理、护理信息管理等方面。研究如何提高护理服务的效率和质量，合理配置护理人力资源，以及利用信息技术提升护理管理水平。例如，研究如何建立护理质量评价指标体系，如何制定有效的护理人员绩效考核制度等。

护理心理：研究护理过程中的心理现象和心理活动规律，包括护士的心理压力应对、患者的心理需求和心理干预等。护士在工作中面临着较大的压力，需要研究如何帮助护士缓解压力，保持良好的心理状态。同时，患者在患病过程中可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，需要研究如何对患者进行心理评估和心理干预，促进患者的康复。

社区护理：研究社区护理的理论和实践，包括社区卫生服务、社区慢性病管理、社区健康教育等方面。随着社区卫生服务的发展，社区护理的重要性日益凸显。研究如何开展社区护理服务，提高社区居民的健康水平，是社区护理学科的重要任务。

老年护理：关注老年人的护理需求和护理方法，研究老年人的健康评估、护理干预、长期照护等问题。随着人口老龄化的加剧，老年护理成为护理学科的一个重要研究方向。例如，研究如何为老年人提供个性化的护理服务，如何提高老年人的生活质量等。

重症监护护理：研究重症患者的护理需求和护理方法，包括重症监护技术、重症患者的心理护理等。重症监护室的患者病情危重，需要护士具备较高的专业技能和应急处理能力。因此，重症监护护理学科的研究对于提高重症患者的救治成功率具有重要意义。

三、课程设置

基础课程：通常包括人体解剖与生理学、组织与胚胎学、生物化学、护用药理学、病理学、病原生物与免疫学等医学基础课程，以及心理学、管理学等人文社会科学基础课程。

专业课程：涵盖护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学等专业核心课程，以及老年护理学、护理心理学、社区护理学、中医护理学、护理管理学等专业拓展课程。

实践课程：包括护理技能训练、临床见习、实习等实践环节，通过实践教学培养学生的实际操作能力和临床思维能力。

四、培养目标

培养具备扎实的护理学专业知识和技能，能够在各级医疗机构、社区卫生服务中心、养老机构等场所从事护理工作的专业人才。

培养具有良好的职业道德、人文素养和沟通能力，能够尊重和关爱患者，为患者提供优质护理服务的护理人员。

培养具有一定的科研能力和创新精神，能够在护理领域开展科学研究和创新实践的护理专业人才。